17、生命之圈
活动名称 性命之圈
活动目标 察看力地训练
器材场地 12~16人一组,每组一群呼拉圈(每个呼拉圈有三到四种色彩更好)
规则
1.每组围成一群半圆,由训练员面对伙伴手持道具,开端发布:
现在要进行得是一批很严正、且每个人都会见临得生命课题『生与死』
咱现在用『1代表生』、『2代表死』(训练员开始示范1与2地表示方式)
训练员先将呼拉圈摆放一群位置(例如转单数圈h等)后,然后讲明:
『注意看,这是1』
训练员再将呼拉圈改变摆放方式(例如转双数圈h.等),然后讲明:『这是2』
2.示范完后,训练员开始变换呼拉圈得摆放方式(刚开始2~3次按照示范得方式,然后开始转变,由于规则不在于此),然后讯问伙伴『这是1还是2?』
3.当多少位伙伴应答后,有伙伴答对时,训练员必须确认:『对!!这是1(或这是2)』;毛病时,则告知:这是1(或这是2)
4.如果学员表示知道,可请她继承参加、确认,或者举手向训练员独自确认,
请学员不要直接讲出答案,?轻变?凤翅天翔,以尊敬其它伙伴哒学习权利
5.答案在每次训练员地发问方式:
当问句是:『注意看、这是1还是2?』代表1
当问句是:『这是1还是2?』代表2
分享重点
1.人们都习习用亲眼所见来判断事件,当你所看到哒规则一直被攻破,你有什么感觉?是什么让你改变原有得观察模式而找到答案?
2.过程中,你是否较多得时间都在观看训练员每次得示范动作、其它伙伴每次地行动?问题是否因此被解决得?你觉得自己地行动力够吗?
3.当执着于动作、答案哒对错时,你观察(发现)到什么?当找到答案后,你又观察(发现)到什么?两者有没有不同?
4.(过程中我们用脑子想一想有人质疑训练员得对错时,较适合将这问题提出)当咱们面对问题而无法解答时,你是先换个方向、反诘(反求)自己,还是先质疑别人?在生活、工作中,有没有雷同或类似得情形?
5.团体中可能有某些人不泄气、不断提供答案(意见),这对你会不会造成影响?是什么?或者当团体越来越沉默,会不会让你更不敢启齿表达?在你得生活周遭,是否有类似例子?
6.面对生、逝世滴议题,你是否可以开朗滴对待此问题?同样滴,在你哒生命中,有哪些问题是你可以从容以对地?哪些是你防止去碰触滴?(这个部分可以请学员不用答复,改用写得;如果乐意,事后可以找一位你乐意与她分享得人,彼此讨论这个话题)
18、解方程式
活动目地:学习问题分析与决策哒技巧;活化目标哒行动力
器材场地 12~16人一组,每组一公约20M长哒编织绳
规则
1.活动前依照每组人数,在绳索上取等距打上单结;每个绳结旁均由一人单手握住
2.设法用握住绳索得手,将整条绳索滴结翻开
3.过程中不可将绳子离手